Проект «Лучший по профессии»: участник №2 - Наталья Александровна Никандрова

Проект «Лучший по профессии»: конкурс ко Дню учителя! Встречаем участника №2

Наталья Александровна Никандрова, учитель физики лицей №150: «Думать на несколько шагов вперед – это все шахматы»

Физический закон Кулона объясняет, как электрические заряды притягиваются или отталкиваются друг от друга. Привлечь внимание учеников в сегодняшнем мире цифровизации – непросто. Наталья Александровна, рассказывает о том, как находит общий язык с современной молодежью.

Путь в профессию: какую роль сыграли шахматы

Путь к профессии учителя физики складывался постепенно. В первом классе я начала заниматься шахматами — и у меня это хорошо получалось. Я стала уделять им больше времени, попала в школьную команду и выезжала на соревнования за родной город. В шахматном мире меня окружали очень умные ребята, и почти все они увлекались физикой. Уже тогда я поняла, что моя будущая профессия будет связана с физикой и математикой.

Физика появилась в моем расписании в 7 классе. У нас был очень уютный кабинет с большой кафедрой. Не полюбить этот предмет было просто невозможно. В старших классах я училась на физико-математическом направлении. Именно тогда я всерьез задумалась о том, чтобы стать учителем.

Сила притяжения

Позже я поступила в Брянский государственный университет на физический факультет. А во время школьной практики окончательно убедилась, что хочу работать учителем. Начала преподавать сразу в двух школах, уже в первый год у меня появился класс, с которым я проводила больше всего времени. В нем учились очень воспитанные, умные и интересные ребята.

Мое первое классное руководство началось всего пять лет назад, когда я пришла в лицей. Это был физмат, десятиклассники. Они стали для меня настоящей опорой и поддержкой. Многие из них выбрали инженерные направления в вузах.

Любовь к настольным играм меня по-настоящему заряжает. В шахматах ты всегда думаешь на несколько ходов вперед, и этот навык я сознательно применяю на уроках, выстраиваю для ребят цепочку тем и показываю, где эти знания пригодятся дальше.

В этом году я выпустила свой второй физмат: достойных, умных и надежных ребят. С этим классом у нас сложилась прекрасная связь: я вела у них физику с 7 класса, и мы много времени проводили вместе и в школе, и за ее пределами. Все ребята в этом году поступили в вузы, и я ими очень горжусь.

Многие мои ученики живут рядом со школой, и каждая встреча с ними – это настоящая радость. А первые мои выпускники уже окончили магистратуру и строят профессиональную карьеру.
Например, Алина переехала в Санкт Петербург и теперь работает учителем начальных классов в Красногвардейском районе. Она в прошлом учебном году прошла в финал конкурса «Педагогические надежды».

Вместе мы можем все

Совместные выезды с классом по Санкт‑Петербургу, знакомство с университетами, конкурсы – все это становится частью воспитания и профориентации. В конце года мы играли в игру с вопросами о школьной жизни: ребята вспоминали, что было важным, смешным, трудным. Они единогласно назвали лучшими совместные поездки в Минск и Псков. Ради этих «мы все смогли вместе» и стоит вкладывать любые силы.

Стратегия точных наук

Физика требует точности, а дети — внимания: я даю знания и опору, чтобы мои ученики шли по жизни уверенно, не теряя душевной теплоты. Мое кредо как педагога звучит так: выпускать умных и добрых ребят, у которых все получится дальше. Умных, потому что они умеют рассуждать, проверять гипотезы, опираться на факты. Добрых, потому что умение договариваться, слышать другого и радоваться общим успехам не менее важно, чем формулы. Я стараюсь, чтобы каждый день в школе давал им и то, и другое.

Правила конкурса: https://vk.ru/mo_akademka?w=wall-27093524_121902